Zimní olympijské hry v Itálii jsou v plném proudu a jak žáci potvrdili, jsou aktivními fanoušky. Takže olympijskou vlajku s olympijskými kruhy či symbol kruhů samotných viděli už nesčetněkrát. Přesto se ukázalo jako zapeklitý úkol vzpomenout si byť jen na barvy, natož na jejich správné uspořádání. Postupně jsme přidávali indicie až se všichni dopracovali ke správně vybarveným „kruhům“. Popovídali jsme si, kde kruhy můžeme vidět a co symbolizují. Řešili jsme kolik vlastně různých obrázků mohlo vzniknout, když známe pět barev.  A všimli jste si kde a jak se protínají? Z matematického hlediska se jedná o mezikruží, tedy část roviny mezi dvěma soustřednými kružnicemi. „Dokážete obrázek, který jsem vám dala, přerýsovat úplně přesně ve stejné velikosti na svůj papír?“, ptala jsem se. A hned tu byl prostor pro hledání středu kružnice opsané trojúhelníku, přesné měření, osovou souměrnost a aspoň ústní popis konstrukce, kde někteří zkoušeli, zda je dostatečně přesné: „Tipl(a) jsem si…“. Není 🙂 Tvořivá aktivita na závěr – vystřihnout pět barevných mezikruží vypadala jednoduše, uspořádat je však na lavici tak, aby tvořila zkoumaný symbol, už bylo horší. Kolik jich musím rozstřihnout, na kolika místech, jak je uspořádat topologicky?

    Žáci si aktivitou procvičili spoustu znalostí z různých oborů, spolupráci i manuální zručnost.