V 8. A byla realizována inovativní vyučovací hodina dějepisu zaměřená na úvod do tématu Francouzská revoluce. Cílem hodiny bylo seznámit žáky s příčinami revoluce formou zážitkového a problémově orientovaného učení, nikoli tradičním výkladem.

Výuka probíhala formou skupinové práce, kdy byli žáci rozděleni do tří skupin představujících rozdílné společenské postavení. Prostřednictvím situačních kartiček žáci řešili konkrétní životní situace, diskutovali o spravedlnosti, nerovnosti a pocitech jednotlivých skupin obyvatel. Teprve na základě této zkušenosti byl tematický celek zasazen do historického kontextu a pojmenován jako Francouzská revoluce.

Žáci se do aktivit aktivně zapojovali, projevovali zájem o téma a dokázali formulovat vlastní názory. Hodina vytvořila základ pro další systematické probírání historického období.