arodějnické učení

V rámci inovativního vzdělávání jsme v 1.C realizovali tematický projekt „Čarodějnické učení“. Výuka byla vedena hravou, zážitkovou a činnostní formou. Téma čarodějnic děti velmi motivovalo, přišly v kostýmech a po celý den se aktivně zapojovaly do jednotlivých úkolů.

Projekt propojoval více vzdělávacích oblastí – český jazyk, matematiku, prvouku, výtvarné činnosti, pohyb a spolupráci. Děti pracovaly s čarodějnickým deníkem, četly jednoduché texty, doplňovaly odpovědi, zapisovaly slova, vybarvovaly, řešily úkoly podle zadání a tvořily vlastní nápady. V aktivitě „Můj lektvar“ si vymýšlely název lektvaru, jeho barvu a zapisovaly vybrané přísady. Tím rozvíjely psaní, slovní zásobu, fantazii a tvořivost.

Součástí byla také čarodějnická stezka, při které děti plnily úkoly na stanovištích, vybíraly správné odpovědi, zapisovaly písmena do záznamového archu a skládaly tajenku. Učily se tak číst s porozuměním, orientovat se v zadání, přemýšlet nad řešením a dokončit práci. Díky pohybu po třídě byla aktivita pro prvňáky přirozená a velmi motivující.

V dalších činnostech děti pracovaly s obrázky a texty o čarodějnicích, přiřazovaly jména podle popisu, hledaly informace v obrázku „U Čaromily doma“, poznávaly jarní květiny a části rostliny. V matematice počítaly příklady, postupovaly po cestě k chaloupce, vybarvovaly omalovánku podle výsledků a určovaly geometrické tvary, které následně zaznamenávaly do jednoduchého grafu.

Inovativním prvkem bylo propojení učiva do jednoho tematického příběhu, využití pohybu, tvoření, hry, práce s tajenkou, čtení s porozuměním a praktických činností. Děti nebyly pouze pasivními posluchači, ale samy objevovaly, řešily, tvořily, zapisovaly, spolupracovaly a sdílely své nápady.