Dnešní hodina slohu byla zaměřena na rozvoj popisného projevu s důrazem na líčení všemi smysly. V úvodní části proběhla skupinová práce, během níž žáci popisovali vybraná místa prostřednictvím smyslových vjemů. Soustředili se na to, co mohou na daném místě vidět, slyšet, cítit, případně čeho se mohou dotknout nebo co mohou ochutnat.

Následovala část tvůrčího psaní, při které žáci pracovali s vylosovanými kartičkami. Jejich úkolem bylo nahlížet na situace z netradiční perspektivy, např. Štědrý den očima kapra nebo Dění ve třídě očima tabule. Cílem bylo rozvíjet představivost, fantazii a schopnost vcítění se do jiné role.

V závěrečné aktivitě žáci opět losovali, tentokrát obrázek dárku, na jehož základě popisovali své pocity související s daným předmětem a vztah k věci. Zaměřovali se především na osobní prožitek a smyslové vnímání. Aktivita podporovala sebereflexi a osobní vyjádření. Hodina byla inovativní díky propojení smyslového vnímání s tvůrčím psaním. Žáci si vyzkoušeli psaní z perspektivy věci či zvířete. Během hodiny přešli od skupinové práce k individuálnímu psaní, čímž byla podpořena diferenciace a samostatnost. Žáci na závěr hodiny sdíleli své práce před třídou.